清贫神态描写的句子 【清贫里的神态描写】

1、清贫里的神态描写

一、《清贫》是一篇略读课文，请大家根据阅读提示中的问题自学这篇文章。课件出示

二、“他生活得那么精致，可不能随便拿个粗陋的东西送他就了事了”——山下英子

三、自读体会，你发现了什么？

四、在坦诚的言词中，让我们的心灵更近。在时常的问候中，让我们的祝福更真。在茫茫的网海中，让我们真情牵手。有缘认识你真好！祝你天天健康！时时快乐！永远幸福！

五、其实我觉得很多那种表面上看起来高冷不好接触的人，接触熟悉下来会发现大部分其实是很好的人。反倒是那种看起来和谁都很好八面玲珑的人，背后捅刀，阴人坏人的事儿没少干。

六、人生苦短，何必折磨自己。

七、不要用伤害自己的方式去取悦别人，因为你会让受伤害的人不值得你去取悦。

八、教师引导学生讨论：你读了这些文字有什么感想?你觉得清贫这一可贵的品质对当时的革命有什么意义?

九、我国现代诗人郭沫若给无产阶级革命家方志敏写了一首诗。课件出示

十、得自在，知孤独，记初心，要豁达。

十一、《清贫》是一篇略读课文，请大家根据阅读提示中的问题自学这篇文章。

十二、学习通过语言描写、动作描写、神态描写突出人物形象特点的写作方法

十三、出示方同志的照片：这就是革命烈士方同志。

十四、让我在每一个平凡的日子收获更真的自己。

十五、人们总把少年的勇气叫做叛逆

十六、了解课文叙议结合的谋篇特点，进一步体会通过人物动作、语言和神态描写刻画人物内心的表达方法，并尝试迁移运用。

十七、今天的阳光很暖，微风撩人，可是我还是想念你。『19字』

十八、爸爸变了，那才叫人舒畅呢。我欣慰，我开心，比什么都令人欢欣鼓舞。

十九、根据学生自由交流的内容，老师相机出示课件：课件出示

二十、一个人无论在多么困难的情况下，无论命运多么沉重，只要他能化悲痛为力量，不放弃奋斗，勇于奋斗，就一定能够取得学习、工作和事业上的成功。

2、写出清贫的神态动作心

一、引读第二处描写。

二、人，往往习惯于表现自己所熟悉、所擅长的领域。但如果我们愿意回首，细细检视，将会恍然大悟：看似紧锣密鼓的工作挑战，永无歇止难度渐升的环境压力，不也就在不知不觉间养成了今日的诸般能力吗？因为，人，确实有无限的`潜力！

三、其实，全文都充满了这样的对比，你找到了吗？同桌合作，绘制对称型的鱼骨图。

四、方同志是谁?你们知道吗?

五、分组再读有关方志敏的两处描写。

六、你有什么不开心的事？说出来让大家开心一下、怒火在胸中翻腾，如同压力过大，马上就要爆炸的锅炉一样。

七、聚精会神地苦苦思索。

八、能提起沉重剑刃的手，握不住飞舞飘落的花

九、师正音。一生读文，其他生在心中跟读。

十、我想在秋天储藏浪漫,好在冬天馈赠给你。藏好过冬。

十一、四人小组一起交流讨论后集体交流，各自阐述观点并说出依据。说一说：“清贫”的生活对于革命者有什么意义?

十二、你想得越多，你遇到的麻烦就越多;我什么都不想要，但我一点也不麻烦。你越害怕，欺负你的人就越多;我什么都不怕。相反，没有人敢欺负你。世界就是这样。如果你性格好，别人会利用你。如果你横着，你会取悦你。

十三、流入街头可怜的像条狗，哭着对你说别走，你义无反顾笑笑也不回头。

十四、能概括课文的主要内容，体会文章表达的中心思想

十五、褪尽风华，我依然在彼岸守护你，夜雨染成天水碧

十六、师：那么细心的小朋友，你一定发现会这首词中有个字被反复使用，是哪个字呢，谁知道？生：“溪”字。

十七、指导学生理解课文内容，感悟田园生活的意境；有感情朗读课文，使学生受到美的熏陶。

十八、即使大家只能有着一个短暂性的相遇和短暂的心有灵犀，有大家也就是永远了。

十九、猪八戒曾经对孙悟空说：“只因王母会蟠桃，开宴瑶池邀众客。

二十、2其实，我很容易笑，也很容易哭。只是笑的时候没心没肺，而哭的时候却是撕心裂肺。

3、清贫神态描写的句子有哪些

一、人工互动—沟通是魂

二、自由朗读、分角色朗读、分角色扮演，从读和演中体会、理解文章的内容和人物的高尚品质三、情感、态度与价值观

三、真正能放下的人，不会花精力解释过去，而是面向当下，乐活现在，包容过去的情缘和关系。一场情缘，应好心珍惜，怀着感恩说再见。

四、但如果你感到孤独呢？孤独好吗？如果你一直感到孤独，只会让你感觉更糟。没人跟你说话。你感到孤独，但没有人跟你说话。

五、本人待产孕妇，一日中午和同学相约去逛街。刚走到小区门口，老公打电话，我说出去玩去。就听电话那边，各种咆哮。这么热的天不在家睡觉出去玩啥，孩子生出来黑的话都是你晒的

六、回顾体会人物内心的方法。

七、夕浪漫夜情侣套房爱正浓

八、随手捡起一片废纸，还给大地一片洁净。

九、我一听，一蹦三尺高，心花怒放，情不自禁地举着喜报欢呼起来：“噢，噢，我得喜报了！”

十、虽然我不太喜欢妖怪,不过,希望能够相互理解的心或许是相同的也说不定.-夏目

十一、“有趣的人生，一半是山川湖海。”

十二、玫瑰是我的热情，糖禁是我的味道，星星是我的眼睛，月光是我的灵魂，一并送给你，我的爱人，生日快乐！

十三、有时候，突然很想逃离现在的生活，想不顾一切收拾自己简单的行李，然后去旅行。其实，我怀念的不是哪个人，而是那个回不去的曾经。

十四、这件事，方志敏称之为“趣事”。“趣”在何处？“趣”在对比。

十五、夫人之志，犹木之根。

十六、“清贫”一词出自《五诫篇》：“与其浊富，宁比清贫。”作者姚崇是唐玄宗时一位廉洁奉公的宰相。这篇课文，怎样通过人物动作、语言和神态描写来凸显人物的清贫品质呢？

十七、父亲变了，那才叫人舒畅呢。我欣慰，我开心，比什么都令人欢欣鼓舞。

十八、闺蜜：这个鬼天气真tmd冷，还是男的好。我：怎么个好法！她：例如尿尿男人只用掏出那么一点就解决了，不像女人整个PP都冻僵了；我：………

十九、生命之中最快乐的是拼搏，而‎非成功，生命之中最痛‎苦的是‎懒散，而非失败。‎1

二十、中国使者为安息国带去了“绫罗绸缎”，而安息国则将自已国家的”驼鸟蛋”，以及特色文化“魔术”、“杂技”等献给了中国。

4、清贫神态描写的句子摘抄

一、牛年元宵节，好运福来到。

二、善待你的爱好，别让它们为学习让路，，要让它们替学习服务。

三、岁月的沧桑，沧桑了谁的容颜；时光的流水，流逝了谁的无奈；光阴的遥远，遥远了谁的视线；时钟的牵挂，牵挂了谁的思念；时间的温馨，温馨了谁的一世尘缘？晚安！

四、春天是一个富有生命力的季节，也是一个美丽、神奇，充满

五、正确认读“筹”“镯”等生字，联系上下文理解“矜持不苟”等词语的意思。

六、他笑了，两个可爱的小酒窝显得如此甜美。

七、国民党兵士给你留下了什么印象？从哪些语句可以看出？分别是什么描写？

八、让大家的生活更简单！

九、出示单元篇章页，师生回读课文。

十、观察员记录小组在执行任务的过程中都出现些什么问题，包括计划方面，沟通方面。

十一、黎明时分，我们面前的小溪展开了另一幅动人的画面：壮丽的早霞映出半边天的红色，在小溪中轻轻染上绚丽的色彩——胭脂红、玫瑰红、金红、橙色、紫罗兰和湖蓝。它五颜六色，美丽动人，像燃烧的熊熊火焰，像熔融的灿烂金色，像漂浮的彩色丝绸。啊，我没想到小溪会这么美！

十二、学会忘掉，仅有忘掉早已丧失的才可以立足于当今，展望未来。

十三、而《故乡》的结尾运用议论性的句子—我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。

十四、哭能使人抒**绪，哭能使人增*感情，哭能使人瞬间长大，哭能让人积极向上。

十五、明确略读提示中的任务。

十六、拜月南楼上，面婵娟、恰对新妆。谁凭阑干处，笛声长。追往事，遍凄凉;看素质、临风消瘦尽，粉痕轻、依旧真香。潇洒春尘境，过横塘。度清影，在回廊。

十七、一位神采奕奕的胖老头听见狗叫，从屋里出来。他年纪六十上下，一头浅褐色的头发保养得很好，只是胡子已经花白。这就是勃洛耶尔教授。

十八、根据学生自由交流的内容，老师相机出示课件。

十九、品读语描写言、动作、神态的语句，分析人物形象的特点，对比国民党兵士和方志敏的形象，体会方志敏清贫的革命精神

二十、看他年纪不过二十来岁，脸色苍白，像没有睡好觉似的皮泡脸肿。他老是皱着眉头，不大说话。笑纹几乎在他的脸上是绝了迹似的。他穿着一个褪了色的蓝布大褂，好像永远是穿着这么一个一样。清瘦的下巴壳，亮耸的肩膀，显得很没生气。

5、清贫神态描写的句子

一、牙齿咬得格格作响，眼里闪着一股无法遏制的怒火，好似一头被激怒的狮子。

二、认识“筹、矜、俘”等9个生字，读准1个多音字“吓”。

三、我胆怯地低着头，不敢看爸爸那张阴云密布的脸。

四、根据学生自由交流的内容，老师相机出示课件。

五、为20xx级四班加油。

六、教师总结：这篇文章反映的不仅仅是革命先烈为了革命事业而甘于过清贫、朴素的生活，更体现了方志敏舍己为公的高尚革命气节。在物质生活丰富的今天，我们不用像革命先烈那样过着清贫的生活，但我们也要学习方志敏同志追求精神上的富足。

七、低楼层最好走楼梯，既锻炼身体又节能；

八、教师小结：作者通过描写人物的动作、语言、神态和心理活动，来体现人物的性格特点。我们也可以运用这种方法刻画人物的性格特点。

九、中午由于下雪，我不能回家吃饭了。正当我要写作业的时候，突然一个香喷喷的包子塞到了我的嘴里，我回头一看是小明正调皮地眨着眼看着我。

十、当你用神采奕奕的眼神看世界，世界也会用他宽容的怀抱接纳你。——罗曼·罗兰

十一、养鸡的快乐，不来亲身体验一下是get不到的~

十二、学生自由谈感受并由文题质疑。如《清贫》的内容，什么叫“清贫”?方同志为什么要“清贫”一生?

十三、引导学生体会方志敏廉洁自律、不怕贫苦和艰苦奋斗的美德，感受他坚定而崇高的革命志向，激发学生对革命领导者的敬爱之情

十四、老师，六年来，是您教会我怎样从不懂事变到会认真听讲，谢谢您！

十五、后鼻音：层爽壮状登笼浪峰当形降苍蹦橙枫龙

十六、我不想说得太多，我以为你会懂。

十七、儿子，感谢您与母亲一起成长和成熟，因为与您一起，您的母亲感到她是世界上最幸福的人。希望您能快乐成长，过上幸福的生活。

十八、在大学，如果你快乐，请记得你的快乐是用你辛勤的汗水和过人的智慧，还有你父母的支持换来的，所以，如果你想继续快乐，永远快乐，那么不要忘了在快乐的时候仍然要奋斗再奋斗；

十九、预习提纲：完成《状元大课堂・好学案》对应课文预习作业。2.准备资料：多媒体课件。

二十、六六六大顺，吉祥如意。祝你六六大顺，万事顺意！